España, tercer país europeo con el mejor clima escolar

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Aunque los datos de acoso escolar no son muy positivos. El objetivo es que los centros educativos sean espacios seguros y de libertad para niños, niñas y jóvenes.

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha subrayado el compromiso del Gobierno para que los centros educativos sean espacios seguros y de libertad para niños, niñas y jóvenes.

De manera que, “todo lo que vaya en la dirección de mejorar la convivencia y evitar casos de acoso, es positivo. Según el informe PISA de 2018, somos el tercer país de la UE con el mejor clima escolar. La media en Europa de acoso a los 15 años está en un 23% y en España en un 17%, pero en estos temas no hay porcentaje válido”, ha señalado Alegría.

Además, la ministra que promueve el diálogo y la escucha para prevenir el acoso y facilitar la resolución de conflictos, ha participado con docentes y estudiantes en un círculo de diálogo, el instrumento que emplean para abordar los temas relativos a la convivencia.

Los primeros lunes de mes, los alumnos se reúnen en pequeños grupos con dos adultos referentes cada uno (docentes o profesionales externos al centro). Estos círculos tienen como objetivo promover un diálogo organizado, reforzar los vínculos interpersonales y fomentar el trabajo conjunto, generando espacios de seguridad. En estos grupos, además, pueden participar familias u otros miembros de la comunidad educativa.

Alegría ha señalado que el Ministerio, junto con las administraciones educativas, está abordando el problema del acoso en las escuelas. “La Ley de Educación recoge de manera transversal las competencias sociales y la educación emocional en todas las etapas. Además, hemos recuperado la materia de valores cívicos para la resolución pacífica de conflictos y se pone en marcha la nueva figura del coordinador de bienestar en todos los centros, gracias también a la Ley de la Infancia”, ha explicado.

La ministra también ha destacado el programa “pionero” para abordar la salud mental de los estudiantes, para el cual las comunidades autónomas van a recibir cinco millones de euros.

Otra de las medidas adoptadas por el Ministerio en esta materia es la reactivación del Observatorio Estatal para la Convivencia Escolar, cuyo pleno se va a reunir de nuevo el próximo 8 de noviembre, tal y como ha anunciado la ministra. En él, se presentará una guía sobre el coordinador de bienestar, que fijará la base para establecer sus funciones y características, y las recomendaciones sobre ciberconvivencia elaboradas por el Grupo de Trabajo de Ciberconvivencia del Observatorio.

3,6 millones de euros a la elaboración de recursos digitales para docentes para 2022/23

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Nuevos equipos informáticos para la educación digital y apoyar la transformación digital de las aulas postcovid.

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El Consejo de Ministros ha aprobado hoy la adenda al Convenio ‘Educa en Digital’ firmado en 2020 por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital y la entidad pública Red.es que permitirá una aportación presupuestaria adicional por parte del MEFP de 3,6 millones de euros para la elaboración de recursos educativos digitales para el profesorado.

El acuerdo prevé la dotación de 1,8 millones de euros cada año de 2022 y 2023 para la creación de estos materiales, que incluyen vídeos explicativos, ejemplos de evaluación, actividades para desarrollar en clase y proyectos de investigación para el alumnado. Los recursos quedarán a la disposición de todo el profesorado del país. Se atenderá a todas las etapas educativas y el material será traducido a los idiomas cooficiales.

El MEFP transferirá a Red.es estas cuantías para su ejecución mediante las licitaciones que sean necesarias.

Esta iniciativa se suma a las ya realizadas en el marco del convenio ‘Educa en Digital’ (2020-2024), el cual se firmó en 2020 en respuesta a la situación provocada por la pandemia de Covid-19 y con el fin de apoyar la transformación digital en el sistema educativo.

A través de Red.es se han entregado ya 437.113 equipos informáticos con conectividad que facilitan la educación digital, tanto desde el hogar como de forma presencial, al alumnado de familias en situación de riesgo, matriculados en centros educativos sostenidos con fondos públicos de todo el territorio nacional. Esta primera parte ha contado con un presupuesto global de 229.585,699€, de los que Red.es ha aportado 185.641.175€ a través de los fondos FEDER y el resto ha sido aportado por las comunidades y ciudades autónomas adheridas al programa.

Nuevo curso de especialización en auditoría energética

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Se suman 21 cursos de especialización y 10 titulaciones de FP. Abarca las innovaciones tecnológicas relacionadas con la energía.

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El Consejo de Ministros, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional, ha aprobado este lunes, 31 de octubre, el Real Decreto por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en Auditoría energética. Hasta la fecha, el Gobierno ha creado 21 cursos de especialización y 10 titulaciones más de FP.

Este curso, de 420 horas de duración, proporcionará formación relativa a auditar y asesorar en el uso y consumo de energía y coste asociado en edificios, instalaciones u operaciones industriales o comerciales, transporte vinculado a la actividad o servicio privado o público, con el objetivo de identificar e informar sobre los flujos de energía y de su potencial de mejora.

Podrán acceder a él aquellas personas que posean un título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos; Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos; Eficiencia Energética y Eficiencia Solar Térmica; Proyectos de Edificación; Sistemas Electrotécnicos y Automatizados; Centrales Eléctricas; Energías Renovables; Proyectos de Obra Civil; Organización y Control de Obras de Construcción; y Gestión del Agua.

Los cursos de especialización complementan las competencias de quienes ya disponen de un título de FP de grado medio o superior y quieren especializarse en sectores emergentes de alto nivel de empleabilidad. Esta oferta formativa, en permanente actualización, responde de forma rápida a las innovaciones tecnológicas y sostenibles que se producen en el mercado. Para ello, durante el proceso de elaboración, el Ministerio cuenta con la colaboración de profesionales de empresas punteras de los distintos sectores productivos.

La aprobación de esta titulación responde a una de las actuaciones más importantes del Plan de Modernización de la Formación Profesional que está implementando el equipo que dirige Pilar Alegría. Se trata de la ampliación y renovación permanente de la oferta formativa, enmarcada en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, atendiendo a los perfiles profesionales de los sectores emergentes y a los que se están viendo más afectados por la sostenibilidad, la digitalización y las nuevas tecnologías.