30 Millones de Euros para formación en digitalización para los más mayores

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Estos cursos quieren prevenir el fraude online. Todos los mayores de 55 años con reducido nivel de estudios podrán accedes a estos cursos.

Fuente: https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2022/11/221115-centrosdecapacitaciondigital.html

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El Consejo de Ministros ha dado este martes, 15 de noviembre, luz verde, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional, en colaboración con el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, a la distribución a las comunidades y ciudades autónomas de 29,5 millones de euros para crear una red de 1.050 centros de capacitación digital en la que se formarán unas 53.743 personas el primer año.

De esta manera, el objetivo es ofrecer, a toda la ciudadanía, formación no formal, básica y transversal para desenvolverse en una sociedad digitalizada, con independencia del lugar de residencia o de formación previa. El público prioritario son las personas mayores de 55 años con bajo nivel educativo.

Esta Red de Centros o Aulas de Capacitación Digital ofrecerá formación a los ciudadanos para ayudarles en el uso de las tecnologías en su vida cotidiana, así como en las relaciones telemáticas con las administraciones o con el centro de salud, el manejo online de cuentas bancarias, la prevención de fraude online como el phishing o la realización de videoconferencias. Con esta capacitación digital también se busca abrir nuevas oportunidades de formación permanente y de aprendizaje.

Aunque se destina con prioridad a las personas mayores de 55 años con bajo nivel educativo, las acciones formativas que se lleven a cabo en estas aulas podrán alcanzar a toda la población que no se encuentre en el sistema educativo y formativo formal y que pueda mejorar su calidad de vida a través de la adquisición de unas competencias digitales básicas.

5 Métodos para mejorar el aprendizaje

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Estas herramientas ayudan a los alumnos implementar nuevas técnicas en las clases. Desarrollan nuevos conocimientos que permiten mejorar la memorización.

Fuente: https://mosaico.tec.mx/es/noticia/10-metodos-disruptivos-para-evaluar-el-aprendizaje-de-tus-alumnos

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1. Video tipo TEDTalk

Solicita a los estudiantes hacer un guion y consecuente video que incluya una introducción al tema, solución, propuesta y conclusiones personales, además de presentar contenidos con datos sustentados en fuentes bibliográficas.

2. Podcast

Pide a los alumnos grabar contenidos en formato de audio, individualmente o en grupo, en donde hablen como expertos sobre un tema en concreto para demostrar sus conocimientos sobre la materia, así como otras competencias transversales que consideres clave.

3. Elevator pitch

Solicita al alumnado desarrollar un discurso creativo de hasta tres minutos como máximo, en donde cuenten una historia y atraigan a su audiencia a través de una introducción, problema, solución y propuesta de valor, así como un llamado a la acción. Esta actividad puede funcionar particularmente bien con temas como negociaciones y ventas.

4. Escape room

Diseña un juego de aprendizaje basado en problemas, e invita a tus estudiantes a resolver un desafío a través de acertijos que giran alrededor de un tema; deberán explorar su entorno y encontrar la solución para obtener una recompensa.

5. Realidad virtual

La realidad virtual se puede utilizar para fomentar y evaluar el aprendizaje al permitir que los estudiantes tengan experiencias que de otro modo serían difíciles de replicar o crear en el aula por una variedad de razones, que incluyen el tiempo, la distancia y las finanzas.

Las Becas Comedor no llegan a las familias.

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La mitad de las solicitudes a estas becas no se conceden a las familias más desfavorecidas. Se les niega a familias que incluso están por debajo del umbral de la pobreza.

Fuente: https://www.eldebate.com/educacion/20221111/mitad-familias-solicitan-beca-comedor-espana-quedan-ella_71788.html

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En un contexto de subida generalizada de precios, el comedor escolar supone un importante gasto para las familias. Sin embargo, el umbral económico para pedir la beca comedor es tan bajo que en la mitad de los casos las familias que lo solicitan se quedan sin ella.

Así, lo revela el estudio El comedor escolar. La visión de las familias, realizado por Educo, que pone de manifiesto la gravedad de una situación que cada vez afecta a más personas. El 43 % de las familias llevan a diario a sus hijos al comedor escolar, pero es mayor el porcentaje en el caso de las rentas altas (50 %) que las bajas (36 %). El mayor problema, señala el informe, es de índole económica; de hecho, si el comedor fuera gratuito, tres de cada cuatro familias llevarían a sus hijos.

De manera que, sólo la mitad de las familias asegura poder pagar el comedor escolar con cierta tranquilidad y un 30,3 % pidieron una beca comedor porque consideraban que la necesitaban. Si embargo, el 45,2 % de los solicitantes no la recibió, en la mayor parte de los casos por superar el nivel máximo de renta estipulado para la solicitud de las ayudas.

Por lo tanto, este umbral está, en muchas comunidades autónomas, por debajo del umbral de la pobreza, por lo que llega a los hogares más vulnerables pero no a aquellos que están en riesgo de serlo o tienen presupuestos muy ajustados. “El sistema de becas tiene que adaptarse a la realidad”, explica Pilar Orenes, directora general de Educo. “En nuestros proyectos vemos muchos casos de familias con ingresos bajos que superan por muy poco el máximo permitido para pedir una beca y no se le concede este apoyo a pesar de estar en el límite de la precariedad”.